4時間目は３・４年生、5時間目は５・６年生の授業参観です。

3年の国語科では、『かっこいい3年松組』という詩を読んで、よい所（表現）を見つけていました。どの文も心が動いたことをうまく言葉で表していて、「○○な人」のように10の学習者像に似た言葉が入っていることにも気づいてました。

4年の社会科では、IBのunit２『持続可能な社会は人々の意識によって創られている』と関連させて、最終処分場から出た灰の行方について考えていました。自分たちの生活にも密着している問題であることから、「責任」を意識した学習ができていました。

5年の総合では、IBのunit２『地理的な特徴は自然や人間の相互に影響を与える』の中間発表をしていました。一人ひとりが決めた国についてしっかり調べていて、自分や日本とのつながりを意識したプレゼンになっていました。本番に向けてしっかり課題が見つかったと思います。

6年の社会科では、貴族と庶民の生活を比較できる写真から知りたいこと・疑問に思うことがたくさん出されました。「どうしてこんなに豪華な生活ができるの？」など、今日の授業をスタートに、平安時代の貴族について子どもたちが主体的に学んでいくことができそうです。