午前中の出張から戻り、用務員さんと二人でウッドデッキの板に防腐剤の塗料を塗りました。ちょうど半分くらいのところで、今日の作業は終わりです。全体を見てみると、半分がビフォーで、半分がアフターになっていましたので、写真を撮りました。
　応援したり、見に来たりしてくれた１、２年生の皆さん、ありがとうございました！おかげで、二人とも元気が出ました。

　２年生が畑で育てている野菜が大きくなり、毎日交代で収穫して持ち帰っています。水をやりながら、野菜とにらめっこ。持ち帰れる大きさになるのを楽しみに世話をしています。少しずつなのでお料理するのも大変かもしれませんが、ご家庭でおいしく味わっていただければと思います。

○　ミニコッペパン　牛乳
　　なす入りミートスパゲティ
　　豆腐ナゲット　グリーンサラダ

　豆腐ナゲット、豆腐とは思えない歯ごたえで、すごくおいしいです。本当に豆腐？厚揚げではないですよね。いずれにしても、これはすばらしい！
　
　ところで、ナゲットと言えば、主に２つの意味があるのを知っていますか？一つは鶏肉や豚肉などの小さなかたまりを揚げた物です。チキンナゲットといえば、鶏肉のかたまりを揚げた物ですね。
　もう一つは、「金塊（きんかい　金のかたまり）」という意味があります。私が思うに、元々は金のかたまりをナゲットと言っていて、肉のかたまりを油で揚げるから料理の名前にもなったのではないでしょうか？今日の「給食一口メモ」で言ってくれないかな？
　ところで、誰か教えてください。チキンナゲットとフライドチキンと鶏の唐揚げの違いが私には、今ひとつ分からないのですが・・・。

　ちなみに、明日は出張のためブログの更新は難しいと思います。申し訳ありません。（真鍋）

　本日の４時間目。６竹さんは国語の授業です。「今日は、新しいところに入ります。」という担任の先生の言葉に、子どもたちも「これからどんな勉強が始まるのかな？」と期待が膨らんでいるようです。本の新たなページをめくった時のような気持ちがします。
　新しいところとは、「防災ポスターを作ろう」という単元です。ポスターといっても図工で作る絵が中心のポスターではなくて、図表やグラフなどを使って、読み手に呼びかける物です。イメージ的には、新聞記事に近いような感じです。
　私が教員になった頃には、このような単元は、まずありませんでした。国語と言えば、物語か説明文か言葉の学習が中心だったと思います。今や国語は言葉だけではなく非言語である図表やグラフと言葉の組み合わせで国語というものが成立していく時代となりました。
　６年生が、どんなポスターを仕上げるのか、とても楽しみですね。

　本日の２時間目。６松さんは体育の授業です。プールですね。
　今日は月曜日です。月曜日は、プールに虫が浮いている量が極端に多い曜日です。土日にプールを使わないから虫がオーバーフローから流れて出ないためです。私は、見学している子どもたちにも手伝ってもらいながら虫すくいと授業の取材をしています。
　今日は、背泳ぎの練習です。まず、足の練習です。みんなビート板をお腹に抱えて「ラッコ泳ぎ」をしています。気持ちよさそうです。
　続いて、手のかきの練習です。これは、コースに分かれていますね。普通に背泳ぎの手の動きで泳ぐコース、浮いたまま、チョウのように手をバタバタさせて進む練習をしているコース、ヘルパーを着けて浮く練習をしているコースです。担任の先生も水に入って指導を始めました。
　今年のプールは、１学期の終業式までです。つまり、後11日しか練習できません。短い期間ですが、水に親しみ、楽しみ、そして、それぞれの目標に向かって泳力を伸ばしてほしいと思います。

７月　４日（日）特になし

７月　５日（月）読書タイム
　　　　　　　　トイレスリッパ整頓調べ〜９日

７月　６日（火）学級タイム（脳トレ）
　　　　　　　　アップタイム
　　　　　　　　６年生卒業写真撮影（授業風景）
　　　　　　　　陸上・水泳特別練習16:00〜17:30

７月　７日（水）自治会別児童会（朝の活動）
　　　　　　　　学級下校14:50

７月　８日（木）体育集会１３５年（ラジオ体操）
　　　　　　　　学級下校15:15
　　　　　　　　読書貯金締め切り

７月　９日（金）体育集会２４６年（ラジオ体操）
　　　　　　　　リコーダー教室（３年）
　　　　　　　　校外学習（４年　満濃池森林公園）
　　　　　　　　アップタイム
　　　　　　　　陸上・水泳特別練習16:00〜17:30

７月１０日（土）陸上特別練習9:00〜11:00

７月１１日（日）詫間ビーバーズ運動場使用（10:30〜）
　　　　　　　　

○　きなこ揚げパン　牛乳
　　鮭のソテー　じゃこサラダ
　　コンソメスープ
　　手作りサイダーゼリー

　今日は、「ココア揚げパンがいいか、きなこ揚げパンがいいか？」と、栄養教諭が子どもたちに意見を聞いて、「きなこ揚げパン」に決定したメニューです。
　贅沢な話です。私は「両方出して！」とお願いしましたが、「無理です！」と即答されました。４時間目の後半、ランチルームに授業を見に行くと、まだ、調理場でパンを揚げている様子を見ることができました。調理員さんは、揚げたてのパンを子どもたちに食べてもらいたいと、ぎりぎりまでパンを揚げていたのです。この姿を見て、「両方！」と言った自分が恥ずかしくなりました。（真鍋）

　２年松組の教室の横にあるウッドデッキ。木製のベンチもあります。素敵な場所なのですが、木の床に長年の汚れが付着し、水にぬれるとツルッとすべってしまいとても危険でした。
　そこで、高圧の水を吹き付けて汚れをはがすという掃除をしました。
　写真は現在の床です。この写真を見ただけでは、変化が分からないと思います。ビフォー、アフターの両方の写真があれば良かったのですが、今となってはビフォーの写真は、間に合いません。すべりにくくなっています。ウッドデッキにも足を運んでみてください。

　図工の授業では、絵の具を使って「わたしのお気に入りの場所」を描きました。なぜその場所を選んだのかを色やぬり方、構図で表現することができました。自分が楽しかったこと、頑張ったことなどを思い出しながら一生懸命制作する姿が印象的でした。
　期末懇談会の日にも掲示しておりますので、ぜひご覧ください。

○　他人丼　牛乳
　　鰆の竜田揚げ
　　野菜の香り和え
　　半夏のだんご

　他人丼、親子丼、カツ丼と聞けば、甘辛いインパクトのある味を想像する方も多いことでしょう。しかし、給食の丼物は、薄味です。ですから、素材の味がよく分かります。野球に例えると、シングルヒットの連続みたいな味です。ドカーンとホームランというのではなく、じわじわとしみてくる味ですね。
　こんなことを書くと、栄養教諭に叱られそうですが、月曜日は、給食の味が薄いように感じます。
　これは、きっと、金曜日の夜から８回連続で、濃い味付けの料理を食べているからだと思います。だんごも、甘さ控えめでとてもおいしいです。もたれませんね。（真鍋）