コッペパン（県産小麦粉）　牛乳　
具だくさんオムレツ　ひじきのマリネ
コンソメスープ　りんご

　今日のコッペパンは、香川県産の小麦を粉にした小麦粉で作っています。それって当たり前と思っている人も多いかも知れません。しかし、実は、香川県で作っている小麦の量は少ないため、いつもの給食のパンは外国で作られた小麦粉から作られています。「さぬきうどん」が外国産の小麦粉から作られていることが多いというのは有名ですから、それと同じですね。

　さて、コッペパンを焼いて学校に届けてくださるのは「へんこつパン」さんです。へんこつパンさんは、詫間小学校の子どもたちが、おいしくて、安心して食べることができるようにと、今日は特別に、全て香川県産の小麦粉を使ってパンを作ってくださいました。
　
　いつものパンとの違いが分かりましたか？４、５、６年生は、給食後に、今日のパンに関してのアンケートにも答えてもらいます。

　秋晴れの爽やかな金曜日の朝です。最近、登校の仕方がとても良くなりました。今朝も一列で歩いてきている班がほとんどでした。素晴らしいことです。

麦ご飯　牛乳　はまちの塩焼き
キャベツの香り和え　豚汁

　このブログをご覧になっている皆様は、はまちの塩焼きの身の「白っぽい所」と皮の近くの「黒っぽい所」のどちらが好きですか？もし良ければ、今夜の夕食の話題にでも取り上げてください。
　私は、どちらか一つに決めろと言われたら、白っぽい方ですが、実は、白っぽい所は少しサクサクしていて、逆にねっとりしている黒っぽい所を、少し白い所と合わせて食べるのが好きです。世の中、白黒をはっきりできないこともありますね。
　第二問は、みそ汁の「具だくさん」が好きか、「シンプル」（例えば豆腐だけしか入っていないみそ汁）が好きかです。私は、豚汁以外はシンプルが好きで、娘も同じです。妻は、どちらかと言えば具だくさんを好んでいます。しかし、共通するのは「豚汁」は具だくさん。まあ、シンプルな豚汁（豚肉だけしか入っていないみそ汁）は食べたことありませんが・・・。

　本日の１時間目。５年梅組さんは国語の授業です。復習プリントの答え合わせをしています。私が教室に行った時には、ローマ字の復習や敬語の復習をしていました。休み明けですが、全員がとても落ち着いて集中して勉強に取り組んでいます。素晴らしい！
　単に、答えを合わせるだけではなくて、どう考えたらよいのかまで、みんなで発表し合っています。とても大切なお勉強の仕方ですね。

　今週のあいさつ運動は、あいさつができた人にカードを配るのではなく、生活委員さんなどが「レベル１〜５の札」を持っていて、あいさつのレベルに応じて、その札を示すといった取組です。
　さて、その効果はどうでしょうか？この頃、「あいさつがよくできるようになってきた。」という声を耳にするようになりました。
　そして、あいさつがしっかりできると同時に、登校中の一列歩行も、この頃とてもよくできるようになってきています。そんな声もたくさん聞くことができるようになりました。素晴らしいことですね。

麦ご飯　牛乳　肉じゃが
大豆といりこの揚げ煮　
白菜の磯香和え　早生みかん

今日は、これから出張です。また、現在、出張中の栄養教諭さん。
安心してください。今日もこんなにおいしそうな給食が時間通り出
ていますよ。今日は、家庭の味メニュー１位の（根拠はありません。
私の主観です。）肉じゃがです。

　休み時間に自主的に運動場のトラックを「ぐるぐる」回る自主マラソン「ぐるぐるキャンペーン」が始まっています。１２月の校内マラソン大会まで続きます。
　写真は、業間の時間（２時間目と３時間目の間）の様子です。たくさんの子どもたちが、ぐるぐる走って周回を重ねています。今日は、カードにいくつ色をぬることができたのかな？

　本日の１時間目。５年竹組さんは、国語の授業です。説明文の「和菓子をさぐる」の文章構成について「国語の学習」を使いながら学んでいます。
　教室から遠くの道路工事の音や、６年生の教室の先生が話す声、担任の先生のチョークの音が聞こえます。つまり、発表している時以外は、シーンとした落ち着いた雰囲気の中で学習ができているということです。この雰囲気こそが学習への集中力を高めます。図書館に入った時の雰囲気と同じです。
　発表が始まると「はい！」と元気よく手を挙げて発表する子どもたちが多いです。このメリハリが素晴らしいですね。グループでの調べ学習もしっかりがんばっています。
　５年生も後５か月。きっと、いい折り返しができたのですね。

　２松では、金曜日に生活科で芋掘りをしました。松本先生と一緒に植え付けたサツマイモを、クラスのみんなで収穫しました。
　２松の学級の畑は、校舎の陰になっています。そのため、お世辞にも「日当たり良好」とは言えず、収穫も「とても控えめ」でした。「収穫が少なくて、子どもはがっかりするのじゃないかしら。」、心配する私たち。ところが、活動に入った子どもたちからは、「芋の根っこがあった！だれか、掘るのを手伝って。」「先生、このお芋小さーい。ウサギさんのえさにしてもいい？」「うわっ。大きい芋虫がおる。これ、ガの幼虫なんで。」など、あちらこちらから歓声があがります。もちろん、多くはないけれど、「大物だあ！」と、友だちと力を合わせて掘り出し、自分の顔くらいの大きさのサツマイモを紹介する場面もありました。しっかりと、自然に触れる活動ができたようです。
　これからは、コロナウィルス感染症の状況もうかがいながら、このサツマイモを使って、次の活動を展開していきます。

ミニコッペパン　牛乳　和風スパゲティ
豆腐ナゲット　大根とりんごのサラダ
ミニトマト

　サラダの大根が透き通った白色、りんごの皮とミニトマトの赤色、きゅうりの緑色で鮮やかな色彩を放っています。「色もおいしい！」といった感じです。豆腐ナゲットは、豆腐とは思えないくらい歯ごたえがあり、豆のインパクトもあり、ガッツリ、とてもおいしいです。お肉をひかえている中高年の皆様方にもいいですね、この料理は・・・。
　
　個人的な話ですが、昨日の夕食から３回連続で主食がパンです。給食のメニュー見てないの？と言われそうですが、敢えてパンばかり食べています。年に１回くらい、理由は分かりませんがパンばかり食べたいと思うことがあるのです。皆さんには、そんなことありませんか？

　本日の３時間目。５年松組さんは社会科の授業です。プリントの答え合わせをしています。全員が集中して取り組んでいます。５年生も折り返しを過ぎた後半です。お勉強の内容もどんどん難しくなって大変ですが、それが成長というものでしょう。最上級生に向かってがんばっていますね。５松の皆さんなら、きっと素晴らしい６年生になれそうです。

　個人種目、女子走り高跳び、男子走り幅跳びの様子です。

　出場した皆さん、大変お疲れ様でした。皆さんの走りや跳躍を応援できて、私は本当に幸せに思いました。何より全力で挑む姿に感動しました。よくがんばりました。さすがは、本校の最上級生です。

　個人種目、男女１００メートル走の様子です。

　男子４００メートルリレーの様子です。

　１０月３０日（土）。６年生の県小学生選抜陸上大会が丸亀市のPikaraスタジアムで行われ、本校からも６年生が出場しました。結果につきましては学校便りでお知らせします。
　女子４００メートルリレーの様子です。

10/31(日)特になし

11/ 1(月)読書タイム　登校班長会8:10　
　　　　 スクールカウンセラー11:00〜17:00
　　　　 学び方がんばり週間〜５日
　　　　 ぐるぐるキャンペーン開始〜12/3
　　　　 陸上特別練習16:00〜17:00

11/ 2(火)学級タイム（脳トレ）　アップタイム
　　　　 陸上特別練習16:00〜17:00

11/ 3(水)文化の日
　　　　 県選抜陸上５年（屋島レクザムフィールド）

11/ 4(木)体育集会（２、４、６年）　クラブ活動（３年クラブ見学）

11/ 5(金)体育集会（１、３、５年）　アップタイム
　　　　 陸上特別練習16:00〜17:00

11/ 6(土)陸上特別練習（５、６年のみ）9:00〜11:00

　10月28日、29日に保健学習「がん教育」をしました。
　体の中には病気を防ぐ働きがあることや、がんについて知り予防には生活習慣を整えることが重要であること等を学習しました。紙芝居や養護教諭の話を真剣に聞き、これからは…と、自分の生活の改善点を一生懸命に考えていました。
　その後の給食の時間には、進んで野菜を摂取しようとする児童が多く見られました。即、実践！すばらしいです。

食パン　ポテトサラダ（ポンポンのサンドイッチ）
牛乳　鶏肉のマリネ　具だくさんスープ
チーズとコーンの蒸しパン

　今日は、お話給食の３日目です。「パンダのポンポン」という本からの「ポンポンのサンドイッチ」が再現メニューです。
　パンダのポンポンは、料理が上手で食いしん坊なコックさんです。そのポンポンの大切なお友達は、大きな冷蔵庫です。ポンポンは、冷蔵庫にある食べ物を使って朝ご飯を作ります。今日の給食のサンドイッチは、ポンポンの冷蔵庫に入っている食べ物を使って作ったそうです。
　ついでに聞こえるかも知れませんが、コーンチーズ蒸しパンもなかなかの食感、味でした。モチモチ、プチッという感じで・・・。

　ところで、昨日、たまたま学校の玄関でお会いした保護者の方から、給食のブログは毎日読んでいますと教えていただきました。「保護者の間でもなかなか、評判いいですよ〜！」という、嬉しくなるようなコメントもいただきました。夕食の話題が、今日の給食についてなんてご家庭も多いそうです。
　ますます止めること（手抜きをすること）ができなくなりました。

　本日の４時間目。４年梅組さんは図工のお勉強です。今日は、版画の下絵を描いています。お気に入りの本の絵を木版画にするようです。
　まず、白い紙に下絵を描いて、その後でトレーシングペーパーを使って板に下絵をうつすという手順です。
　図工の作品作りは、わくわくしますね。特にスタートした時は。４梅の皆さんも集中して楽しそうに学習に取り組んでいます。

アサガオの絵に、初めて絵の具を使って色をぬりました。赤と青と紫でお花に色をぬりました。紫は、赤と青の絵の具を混ぜて作りました。片付けは、絵の具や水がこぼれないように気をつけながらできました。