トントンつないで（４年生）
５時間目、４年生は図工で工作の作品作りをしていました。のこぎりで切ったり、金づちで釘を打ったり、きりで穴をあけたりと工具を使うなどして、思い思いの制作活動に取り組んでいました。 １年ぶり
校庭のイチョウが色付いていて、とてもきれいです。それに伴って落葉も増えてきました。朝の体力つくりで運動場に出たついでに、１年ぶりのイチョウボランティアをしてくれていました。参加してくれて、ありがとうございます。 校舎を（６年生）
６年生がタブレットで校舎の写真を撮っていました。正門前からや運動場側からなど、いろいろな場所から撮影していました。聞いてみると、図工の絵の制作に使うそうです。 なかよし発表会予行２
４年生は「１０歳のわたし」、５年生は「ワンフォーオール・オールフォーワン −花を咲かそうー」、６年生は「プレゼンテーションをしよう」について発表します。楽しみにしていてください。 なかよし発表会予行１
２１日（日）に予定している、なかよし発表会の予行がありました。１年生は「サラダでげんき」、２年生は「いのちいっぱい」、３年生は「比地大の宝」について発表します。 チューリップとパンジー（１年生）
アサガオを育てていた鉢に、１年生がチューリップの球根とパンジーの苗を植えました。育っていくのが楽しみですね。 読み聞かせ（２、４、６年生）
ポッケの会の方からの読み聞かせがありました。今回は、２、４、６年生が読み聞かせを楽しみました。 スキルタイム
今朝の活動は、スキルトレーニングでした。６年生は、「かぶらナイス」をしました。２〜３人組で、先生が出すお題から連想するものを考えます。他のグループが考えないだろうと思うものを選んでホワイトボードに書きます。書いたものを確かめ合ったときに、かぶっていなければ成功です。１つ目の「果物といえば」は、ドラゴンフルーツがかぶりました。２つ目の「冬といえば」は、ばらばらだったので成功しました。他の写真は、１、３年生の活動の様子です。 長縄とび
朝の体力つくりで、今年度初めての長縄とびをしました。各色別ごとに、１年生から６年生まで、入るタイミングの声をかけるなど、協力し合って練習しました。 久しぶりのマラソン練習
久しぶりにマラソン練習をしました。「○周、走ったんで。」と元気に担任に伝えている声も聞こえてきました。寒い中でしたが、張り切っている姿を頼もしく感じました。これからマラソン大会に向けてマラソン練習が増えますが、無理せず自分のペースで走ってほしいと思います。 ネイチャーゲーム（２年生）
NPO法人 自然塾「ぴょんぴょん」の方が２名来られ、２年生に「ネイチャーゲーム」をしてくださいました。写真は、見せてくれたのと同じ植物を探したり、確かめてお話を聞いたりしているところです。 喫煙防止教室（５、６年生）
５、６年生が、たばこや煙に含まれる有害物質や発がん性物質についてなど、たばこの害についてのお話を聞きました。 シェイクアウト
香川県シェイクアウト（地震防災訓練）を行いました。「姿勢を低く」「頭を守り」「じっとする」という基本的な安全行動をとった後、避難場所である運動場に集まりました。合言葉（おかしも）を守って、真剣に訓練に参加することができていました。 駅前花壇に（６年生）
６年生が、長寿会の方と一緒に、比地大駅前の花壇に、パンジーの苗を植えました。とてもたくさんの苗を６年生は協力し合ってあっという前に植え終わり、長寿会の方々も驚かれていました。 ペアさがし（１、３年生）
１、３年生が、ペアさがしのスキルトレーニングをしました。持っているカードが合うペアの友だちを見つけると、１年生は好きな動物を、３年生は３連休にしたいことを伝え合っていました。 読書ビンゴ
読書ビンゴ達成者の数が増えています。１１月４日までに司書の方に達成を伝えた人数は、６４人です。１１月末の期限までに、何人まで増えるか、楽しみです。 新入隊員比地大ジャー
朝、あいさつヒーロー比地大ジャーが、各教室を回って、あいさつの輪を広げていました。そこに、新入隊員の姿がありました。隊員が増えるといいですね。 読み聞かせ（５年生）
司書の方からのドリルタイムの読み聞かせ、今日は、５年生でした。「きまぐれロボット」という本の中から、２つのお話を聞きました。絵はなく、声での読み聞かせでしたので、いろいろと情景を想像することができました。 マット運動（３、４年生）
今日のマット運動は、後転です。「背中を丸めて、足を大きく振り上げる。」など、まわる時のポイントを確認して、練習に取り組んでいました。 クラブ活動２
工作クラブは、自分で選んだ制作活動をしていました。勾玉づくりや石みがき、粘土、木を使った工作などいろいろでした。家庭科クラブは、ホットケーキ作りです。ホットケーキの材料を混ぜて焼く。一人ひとりが自分が食べる分を作りました。 |
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