今日（土曜日）の陸上特別練習は、詫間中学校で行っています。中学校のタータン（全天候型走路）を使わせていただいての練習です。
　中学校の陸上部の顧問の先生に、グランドを使わせていただくお礼をしてお話を聞くと、「小学生と練習を同じ空間ですることが、中学生にとっても、いい刺激となっています。」とおっしゃってくださいました。
　自己最高記録を更新すること、それが一番の目標ですね！

10/2(日)資源回収(３分館)

10/3(月)読書タイム(登校班長会)　すこやか調べ
　　　　あいさつ運動〜10/5　
　　　　学び方がんばり週間〜10/6
　　　　教育実習(３松：〜10/28)
　　　　スクールカウンセラー11:00〜17:00

10/4(火)学級タイム(脳トレ)　稲刈り体験(５年9:30〜)
　　　　アップタイム　詫間町学校給食研究会15:45〜

10/5(水)学級タイム　学校訪問　学級下校14:35
　　　　学生ボランティア(５松)

10/6(木)学級タイム　地区陸上記録会（観：総合運動公園）　
　　　　４年生以上15:15学級下校

10/7(金)秋の遠足(出発・帰着予定はお知らせしたとおり)

10/8(土)詫間幼稚園運動会(運動場：午前中)

○　１年〜６年の各学年の学年便りをホームページにもアップしました。
○　１０月の行事予定をホームページにアップしました。

○　米粉パン　　○　牛乳
○　鶏肉のレモン酢　　○　コーンスープ
○　キャベツとパセリのサラダ

　今日は色彩について書きます。今日の給食は３つの食器ごとに色が統一されています。パンと鶏肉のお皿は茶色、コーンスープは黄色、そして、サラダは緑です。見事な色彩です。しかも、パンは薄い茶色で鶏肉はやや濃い茶色で光沢がある、サラダは、キャベツの薄い緑にパセリの濃い緑、そしてスープは、卵の薄い黄色にコーンの濃い黄色と、それぞれ統一された色の中に濃淡があります。これは、芸術作品です。味はもちろん、食の色彩にもこれだけの力をそそぐ本校の調理場、見事です。

　本日の２時間目。５年竹組さんは道徳の授業です。今日は、男の子に手品を見せる約束をしていた日に、大劇場で手品ができるチャンスがきたという「手品師」のお話をもとに、自分なら大劇場に行くか、それとも男の子との約束を守るのかという立場に磁石を置いて、相手を見つけて話し合います。私（校長）は、授業の様子を取材していたのですが「校長先生はどっちですか？」とたくさんの子どもたちが聞きにきてくれたので、つい話合いに参加してしまいました。
　とても楽しく、頭をつかう、活気ある授業でした。

　芝生広場の奥半分の芝刈りをしました。５年竹組のベランダから写真を撮りました。緑が薄い部分が芝刈りをした部分、つまりアフターで、緑の濃い部分がビフォーです。残りは、今日か明日か明後日にする予定です。これから秋も深まっていくので、芝刈りもあまりしなくてよくなりそうです。

　図工で紙粘土を使ってペン立てを作りました。粘土に絵の具を混ぜる方法や、平らにのばす方法を確認し、作品を作りました。消しゴム置き場を作ったり、飾りを工夫したりして楽しい作品になりました。

　１６番から２８番の作品です。
　「家の人に早く見せたい。」「家の人にプレゼントした。」など、持ち帰る日を楽しみにしています。もうすぐ持ち帰りますので、ご家庭で大切に使っていただけるとうれしいです。

　１６番から２９番の作品です。
　早く持ち帰りたいと楽しみにしています。お家で大切に使っていただけるとうれしいです。

　図工で紙粘土を使ってペン立てを作りました。粘土に絵の具を混ぜる方法や、平らにのばす方法を確認し、作品を作りました。想像している色を出すために何度も何度も粘土をこねたり、表面にひびが出ないように丁寧に仕上げたりする姿が見られました。楽しい作品が完成しました。

○　麦ご飯　　○　牛乳
○　鯖のしょうが焼き　　○　三色和え
○　なすの味噌汁　　○　手作りりんごゼリー

　本日もこれから高松出張ですので、簡単なコメントですみません。この時期のナスはおいしいですね。昨夜、畑からナスを採ってきて、何にしようかと迷った末に、結局料理には使わず冷蔵庫の野菜室に入れてしまいました。

　本日の２時間目。５年松組さんは、算数の授業です。今日は、「分母の違う分数のたし算とひき算の仕方」を勉強しています。通分して、たしたり、ひいたりしなければいけませんね。分母をいくつにするか、つまり最小公倍数を見つけるといいのですね。
　５松さんも、とてもよく発表しています。とてもやる気を感じます。

　今朝、ランチルームで、４年生の半分の子どもたちを中心に、小児生活病予防健診の２回目が行われました。朝ご飯を食べずに登校しているので、採血が終わった後は、少しほっとしたのか、「お腹すいた！」といった声も聞こえました。
　健診は、とてもスムーズに終わりました。８時過ぎには全て終了していたほどです。今日、健診を受けた皆さん、大変でしたね。よくがんばりました。お疲れ様でした。

　外国語の学習では、夏休みの出来事を伝える表現を学びました。「eatがateになっている」など、過去の出来事の言い方を学び、それを使って発表しました。また、家庭でも学んだ内容を聞いてあげてください。

○　親子丼　　○　牛乳　　○ぶどう豆
○　モロヘイヤと昆布の和え物　
○　冷凍みかん

　本日の１時間目。４年梅組さんは、算数の授業です。それにしても、授業に集中していますね。ほとんど物音がしません。聞こえるのは、「はい」という気持ちのよい返事だけです。隣のクラスの音読の声がはっきり聞こえてくるくらいです。１００点満点の授業のスタートです。
　発表の声もはっきりとクラス全体に聞こえます。「それに！」、「おしいです！」といった発表と発表の間（つなぐ）の言葉も素晴らしいです。
　今日は、「ノートの重さの２倍が童話の本で、童話の本の重さの５倍の理科事典は1800グラムです。ノートの重さは何グラムですか。」、という問題です。順々に解いていくのではなく、ノートは事典の何倍になるかを考えて、一気に計算しています。
　その後は、算数の学習に各自取り組んでいました。

○　麦ご飯　牛乳
○　豚肉と豆腐の煮物
○　じゃがいもと大豆の唐揚げ
○　もやし甘酢
○　りんご

　皆さんのご家庭では、りんごは皮をむいて食べますか？それとも皮ごと食べますか？「うさぎさんにして食べる！」という方は、どちらかと言えば「皮ごと」に分類されるでしょう。給食では、昔から、「りんごに皮がついているのは当たり前」となっています。私が子どもの頃は、芯（種がある普通は食べない部分）も取っていないのが当たり前でした。そこは、毎日登場する「先割れスプーン」で、芯の部分をくり抜いて食べるわけです。ですから、人によって、くり抜く部分の大きさも違うわけです。「面倒だから、芯ごと食べる」といった強者も、クラスに何人かはいました。私は、個人的には、りんごの皮だけ（少し分厚い場合）食べるのも、けっこう好きです。

　本日の３時間目。４年竹組さんは、図工の授業です。背景の色は既に塗っていて、なかなかの力作ができていますね。『やまたのおろち』の絵です。今日は、「おろち」の怖さを表現する色を塗っていきます。「今日は、おろちを仕上げます！」それがゴールのようです。集中してがんばっていますね。完成が楽しみです。

算数で重さの学習が始まりました。重さの単位のｇやｋｇも学習し、実際にはかりを使って物の重さを量りました。
●平らな場所に置くこと
●目盛りを０に合わせること
●真正面から目盛りを読むこと
●目盛りの大きさに気をつけること
この４つを意識してはかりを使いました。

班の友達と協力して正確に量ることができました。

図工で紙粘土を使ってペン立てを作りました。粘土に絵の具を混ぜる方法や、平らにのばす方法を確認し、作品を作りました。どの作品もアイディア溢れる楽しい作品になりました。
各クラスごとに作品を紹介します。