4/24(日)特になし

4/25(月)お弁当・おやつの日　読書タイム
　　　　校外学習（２,３,４,６年）

4/26(火)学級タイム　1年生を迎える会（１,６年）

4/27(水)学級タイム　心電図（１年）8:20〜10:20
　　　　学級下校14:50

4/28(木)体育集会（２,４,６年）
　　　　耳鼻科検診（１,４,５,６年）13:30
　　　　詫間町学校給食研究会（ランチルーム）15:45

4/29(金)昭和の日　陸上特別練習9:00〜11:00

4/30(土)陸上特別練習9:00〜11:00

はちみつトースト・・・ハチさんたちが必死に集めた蜜をいただきます。今日は、ハチさんたちにも「いただきます。」を言いましょう。
牛乳・・・コメント無し。
魚のサクサク揚げ・・・サクッと揚げるコツは、「食材の水分を切る」、「衣を冷水で」、「油の温度が落ちないようにする」と、昔、習いました。（どこで？アルバイト先です。）本校の給食は、さすがです。「サクサク揚げ」とメニューの名前にしているくらいですからね。
にんじんサラダ・・・にんじんが嫌いな人でも「おいしい！」と言って食べることができる不思議なサラダ。ポイントは、何？
瀬戸のチャウダー・・・「なぜ瀬戸なのですか？」「それは、瀬戸内の食材がたくさん入っているからです。」「なるほど、ところで、その食材は？」「ふしめんとか・・・。」「なるほど。」（私と栄養教諭の今朝の会話から）

　芝生広場のツツジが赤や白の花を開かせています。もうすぐ満開を迎えそうです。芝生広場では、「サクラが終わればツツジ」の言葉どおり、春の花を楽しむことができます。ぜひご覧ください。
　ところで、ツツジに似た花、サツキがありますが、ツツジとサツキの違いは、おしべの数を数えたらいいそうです。おしべが５本だとサツキ、それ以上あるとツツジだそうです。

　ツツジの写真を撮っていたら、フェンスの下に小さくて黄色のかわいい花を見つけました。昭和天皇が植物学者の言葉を引用しておっしゃった「雑草という名の草はない。」というお言葉を思い出しました。

　本日の２時間目。２年梅組さんは国語の授業です。この時間のめあては「声の出し方に気をつけよう。」です。「口の開け方」や「姿勢」、「聞く人の人数に合わせた声の大きさ」などを試しながら、どれがいいのかを考えています。
　良い姿勢で、マスクの中でもしっかり口を開けて、聞く人の人数に合わせて声の大きさを調整してがんばって練習しています。思わず拍手！

　春になると、木々の枝もグングン伸びます。そうすると私の学校メインテナンスも剪定作業が多くなってくるわけです。子どもたちの登校の様子を見ながら、脚立の上から挨拶しながら、「木の散髪」です。
　上の写真がアフター、下がビフォーです。

　今朝は、１、３、５年生にとっては、今年度初めての体育集会がありました。１年生は入学して初めての折り返しリレー（体育の時間に練習していましたが・・・）、３年、５年生は、トラックが変わっての最初のリレーになります。昨日は、午後からずっと雨だったので、今日はどうかな？と心配していましたが、そこは本校が誇る「水はけのすごくよい運動場」です。何の問題も無くリレーができます。
　初めてにしては、どの学年も上手にリレーをしていますね。拍手で応援！がんばれ！

　本館３階、６年生のトイレの表示を思い切って、本格的に修理しました。参考までに、下にビフォーの写真も掲載しておきます。

赤飯・・・お祝い事といえば赤飯です。「おこわ」とも言いますね。こわい＝固いということですが、もち米を炊いたり蒸したりする米飯を「おこわ」と言うそうです。私の家では、赤飯＝おこわでした。
牛乳・・・コメントなし
鰆の照り焼き・・・魚に詳しい人は簡単に「さわら」と読むと思いますが、「さかなへん」のつく漢字ってたくさんあって難しいですね。私は、同じ職場にこの漢字のついた名前の先生がいたので昔から読むことができました。甘辛い「照り焼き」最高です。
キャベツのごま和え・・・給食に頻繁に登場する「ごま」。の入ったさっぱりしゃきしゃきの和え物。ほどよい塩気が「照り焼き」によく合います。
若竹汁・・・皆さんは、みそ汁とすまし汁とではどちらが好きですか？私は、３日のうち２日がみそ汁、１日がすまし汁。そのくらいが、マイベストバランスです。
お祝いいちごゼリー・・・ありがたいです、デザート！

　本日の２時間目。２年竹組さんは道徳の授業です。「きれいな羽」というお話でお勉強をしています。森の学校に転校してきた「くじゃく」は、きれいな羽があればいつでも友達ができると得意になっていましたが、友達はできませんでした。遠足の日に、くじゃくは先頭でみんなのためにがんばりました。すると、仲間に囲まれて笑顔になったというお話です。
　「お友達に嫌なことを言ってたから、お友達も嫌な気持ちになったよ。」「自業自得だ。」（こんなに難しい言葉を使う２年生もいます。）と、発表する２竹の皆さん。その後、「なぜ、くじゃくは仲間に囲まれたのか」について考えていきました。「先頭になってみんなのためにがんばったから。」とか「みんなもくじゃくさんを見て、がんばっていたので助けてくれたから。」と、すごくよく考えてワークシートに書いています。
　

　今日から、今年度の朝の活動の「体育集会」が始まりました。今日は、２、４，６年生のリレーです。２年生も今年は２年目なので、慣れた様子で折り返しリレーをしています。４年生、６年生も、トラックは昨年度と同じです。１年経って、走るのが速くなった感じがします。みんながんばっていますよ。

麦ご飯　牛乳
麻婆豆腐・・・中華料理の中でも辛いので有名な四川料理。学校の給食で出るのは激辛ではないので、子どもたちにも大人気です。もしかしたら「麻婆豆腐丼」にして食べている子もいるかな？
きゅうりのナムル・・・こちらは韓国料理。韓国語では、「野（ナ）＋物（ムル）で野菜」を表すそうです。野菜をゆでてごま油や塩、ニンニクで味をつけます。ビビンバに使われるのもナムルです。
大豆のごまちり・・・給食にはよく使われる「ごま」。体にいいそうです。「懐かしの昭和給食　大豆とじゃこの甘辛煮」ですね。

本日の給食のタイトル　中華・韓国・昭和給食ミックス

　本日の１時間目。２年松組さんは国語の授業です。今日は、「右」と「左」の筆順について勉強しています。全員がとても落ち着いて学習に取り組んでいます。２年生になって、ぐんと成長したみたいです。
　ところで、私も小学生の時に、方向を表すよく似た漢字で、同じ画数なのに、なぜ筆順が右と左では違うのかと不思議に思っていました。きっと２松の皆さんの中にも？？？の子どもたちがいるのではないでしょうか。もちろん、筆順で不思議なのは、左右だけではありません。私と同じように不思議に思った人は、お家の方といっしょに調べてみたらいいと思います。

　かなり気温も上がった13:40から、４松さんは、本日３セット目の「花和紙体験」に参加しました。暑い中ですが、集中力も切れることなく、素晴らしい作品を作り上げていました。４松さんが体験学習をしている様子は、四国新聞社が取材をしました。新聞に掲載されるかもしれませんね。
　これで３クラスの花和紙体験も無事終了しました。１週間ほどで、出来上がった花和紙がいただけるそうです。
　今日、お休みしている人の花和紙も、校長や担任、お友達が作っていますので、受け取ってくださいね。

麦ご飯・・・真ん中に一本線が入っている麦が入っている「麦ご飯」
牛乳・・・今日のように気温が上がるとますますおいしい冷たい「牛乳」
わかめうどん・・・うどん屋さんのわかめうどんというよりは、しっぽくうどんに近い具だくさんの「わかめうどん」
竹輪の磯辺揚げ・・・うどんと言えば竹輪の天ぷらです。うどんには最高の「竹輪の磯辺揚げ」。皆さんは別に食べる派？うどんにのっける派？
玉ねぎのおかか和え・・・漬物に近いような感じの「玉ねぎのおかか和え」。汗をかいた後は、おいしさ倍増です。

　芝生広場では、花和紙体験をしている一方、６年生の３クラスは、全国学力・学習状況調査に取り組んでいます。
　国語、算数、理科と質問紙調査に真剣に取り組んでいます。６年生、がんばれ！

　２番目は４梅さんです。かなり暑くなってきましたが、子どもたちは元気いっぱい、夢中で花和紙の模様を作っています。水分補給をしながら、真剣に活動に取り組んでいます。

　今日は、４年生の「花和紙体験」があります。クラスごとに３回実施します。まずは、４竹さんです。花と浦島イベント実行委員会の皆様の指導と援助で、一人一人のオリジナル花和紙を作ります。
　本来は、大浜のフラワーパークに行って行うイベントですが、ここ数年はコロナ禍のため、学校の芝生広場で行っています。
　

はじめて、学校図書館に来ました。ワクワク、ドキドキ。消毒もしっかりしました。図書の先生のお話もよく聞きました。本を借りてみんなニコニコです。

コッペパン・・・コメントなし
牛乳・・・コメントなし
子どもたちに大人気の「豆腐のミートソース焼き」。豆腐は醤油でも味噌でもミートソースでも、何にでも合いますし、ヘルシーですね。
ツナが入ることによって、すごく食べやすくなっている「ごぼうとツナのサラダ」。食物繊維たっぷりです。きゅうりとごまが入っているのが、サラダの幅を広げていますね。
あまり味がこってりとしていないので飲みやすい「コーンスープ」。私は、トロリとした卵が好きです。

　本日の３時間目。１年竹組さんは算数の授業です。教科書の絵に描かれている物をみんなで発表しています。「ぼうし」、「けしごむ」・・・。上手に手を挙げて教科書の絵に描かれている物を発表しています。
　発表が終わったら、今度はブロックを使って、その物の数を数えています。例えば、「ぼうし」の絵は一つだけ、その上にブロックを１つ置いて、「１」という数字にしていきます。そして「いち」とみんなで言います。
　このようにして、２、３、４と学んでいます。がんばっていますね。