昨日の全校集会で紹介した「大谷選手からプレゼントしていただいたグローブ」と、「香川オリーブガイナーズからいただいたボール」です。現在、６年生からだんだん下の学年へと、各クラスを回っていますが、まだ１クラス目です。全てのクラスを回し終えるのは、かなり先だと思います。
　ご覧になりたい保護者の皆様には、２月７日（水）の授業参観の時に、２階の廊下（多目的スペース）で、13時頃〜16時頃の間、公開したいと考えております。詳しくは、授業参観前にメールやホームページ等でお知らせいたします。

　本日の３時間目。５年松組さんは、家庭科の授業です。今日は、まずテストをしています。「生活を支えるお金と物」という単元のテストです。みんな真剣に取り組んでいます。一生懸命考えて、（記述式の問題が多いので）一生懸命書いています。終わった子どもたちは、タブレットを使って問題を解いています。
　授業参観では、テストをしている様子をご覧いただくということはないので、取材に行った教室がテストをしていても、そのまま「授業風景」として紹介することにしています。学校ではこのような様子は日常です。

　ベルマークの缶を乗せていた台車（私の手作り）が３階の廊下にありました。ベルマーク委員会や担当教員がその整理をしてくれたので、この台車が必要なくなりました。
　そこで、少しだけ手を加えて、体育館の跳び箱運搬用の台車に作り変えました。ちょうど、２台だけ、台車がない跳び箱がありましたので、これで、全ての跳び箱が台車付で簡単に移動できるようになりました。＊青い台車がそうです。

　昨日、ＡＶ教室の整理をしていて、ロッカーの中から壊れた地球儀を見つけました。アームが折れていて、「これは修理するの大変だなあ。」と思い、不燃物の袋の中に入れました。ところが、昨夜、何と地球儀の夢を見たのです。夢の中で、地球儀が「あなたなら修理できるでしょ。まだ、使えるからあきらめないで修理してよ。」と言っている気がするという不思議な夢でした。
　そこで、今朝、学校に来てすぐ不燃物の袋の中から、アームとその破片と地球儀を見付けて修理を始めました。骨折したら添え木を当てて包帯で巻きます。その要領で、アームに穴をあけ、金属の板を左右に添えてボルトで固定し、その上から白いテープを巻き修理は終わりました。まだまだ使うことができる状態にまで復活しました。ＡＶ教室のロッカーの上に置いて、やっと安心しました。
　

　今朝の全校集会で、大谷選手からプレゼントしていただいたグローブ３個と、香川オリーブガイナーズからいただいたボール３個を紹介しました。大谷選手からのメッセージを読んでもらったり、デモンストレーションでキャッチボールをしてくれたりしたのは、野球クラブに所属している６年生６名の皆さんです。
　体育館の一番前から、一番後ろまでの間で、ビューンと投げたボールをバシッとグローブでキャッチする姿を見て、全校生は「すごい！」と大きな拍手をしていました。

　最後は、始球式のように、私がバッターボックスに入り、見事に空振りして、デモンストレーションが終わりました。もちろん始球式のようなものですから、空振りしないといけないのですが、あまりにも剛速球だったので、たとえ当てようと思っても絶対に当たらなかったと思います。さすがは、県で優勝経験のあるチームの６年生ですね。
　大谷選手、香川オリーブガイナーズからの手紙と、グローブに付いていたタグは、来賓玄関（校長室の横）の所の掲示板に貼っています。また、今日から、グローブとボールは各クラスを回っていきます。写真を撮ったり、グローブに手を入れてみたり、できる子はキャッチボールや野球（ティーボール）をしてみたりしてください。

〇米粉パン　〇牛乳　
〇豆腐のミートソース焼き
〇レタスのドレッシング和え
〇瀬戸のチャウダー

　給食の野菜は火を通していますので、見た目の分量は、生の野菜と比べると随分少なくなります。ということは、もし、レタスのドレッシング和えが、生のレタスやキャベツだったら、食器に山盛りという感じではないでしょうか。野菜をたくさん食べるコツの一つに、野菜に火を通すというのがあるのも納得です。
　ところで、今日のレタスだけですが、詫間小学校の給食で使った量は、何と20キログラムだそうです。平均的なレタス１個の重さは約300グラムらしいので、今日の給食のレタスだけでも60〜70個も使っているということになります。すごいですね。量もそうですが、それを料理している調理員さんも…。

　朝来たら、校長室の入り口に、春を呼ぶような素敵な物が飾られていました。きっと、「〇〇先生が、してくれたのだな。」と思いました。この場を借りて御礼を申し上げます。

　１週間の始まり、本日の１時間目。４年梅組さんは、国語の授業です。「数え方を生み出そう」という説明文のお勉強をしています。一斉に音読をしていますが、担任が１文を音読すると、子どもたちが次の１文を一斉に音読し、その次の文を担任が音読すると、また、その次の１文を一斉に音読するというやり方です。声がそろっていて、いいですね。このクラスは、音読をたくさんしています。音読は、国語の授業ではとても大切です。
　さて、４年梅組には、今日から１週間、香川大学４年生の則久さんがインターンシップで来てくれます。インターンシップとは、来年度から教員として学校で勤務する前に、インターン教員として学校で勤務する練習をするといったものです。主に４年梅組を担当しますが、１年生から６年生の授業にも参加する予定です。よろしくお願いします。

　土曜日と日曜日で、３階のコンピューター教室の整備をしました。一人１台タブレットになったため、この教室はほとんど使うことがなくなりました。現在は、主に高学年の更衣室として使用していました。使わないノートパソコンやスキャナなどが、ほこりをかぶった状態で放置され、いろいろな荷物が置かれた言わば倉庫状態になっていました。カーテンも落ちかかっている箇所がありました。
　ビフォーの写真を撮るのを忘れてしまったため、アフターの写真のみですが、机の上が無くなり、机を並びかえました。RANケーブルや床から出ていたコンセントを撤去し、机も移動できるようになりました。机を全て廊下に出すと、学年団全員が入ることができるじゅうたん敷きの教室になります。
　いろいろな荷物を整理し、必要ないものは処分し、カーテンも修繕しました。

　１月26日の５，６時間目に調理実習を行いました。ジャーマンポテト、目玉焼き、ブロッコリー炒めの３品を手分けして作りました。授業で学んだ作成手順を確認しながら、おいしく調理ができました。子どもたちも満足そうな顔をしており、楽しい調理実習となりました。

1月26日。6年生になって2回目の調理実習を行いました。
メニューはジャーマンポテト・ブロッコリーの炒め物と目玉焼きです。どの班も声をかけあって協力しながら美味しい料理を作ることができました。お楽しみの試食タイムでは、「感動するほど美味しい！」「天才だ」などと嬉しそうな言葉がたくさん聞こえてきました。

　今日は、松組が民俗資料館で体験学習をしました。
　はじめの活動は、火起こし体験でした。なかなか炭にまで火がつかず苦戦していましたが、みんなで協力して取り組み、なんとかできました。
　次に、担い棒で水を運ぶ体験です。今日は２Lずつの合計４Lを運んでみました。みんなうまく運んでいましたよ。
　それから、洗濯板での手洗い、炭火アイロン。そして、大豆を煎ってのきなこ作りをしました。釜で炊いたご飯に、自分たちが石臼でひいたきなこをまぶしたおにぎりのおいしかったこと。
　３年生のなかで一番はじめに学習に行ってきたので、竹組や梅組の子どもたちがとてもうらやましそうにしていました。寒い中での活動でしたが、「とっても楽しかった！！」と、どの子もニコニコしながら帰ってきたもので。今の暮らしの便利さやありがたさを感じた一日になりました。

今日、6年生になって2回目の調理実習をしました。ジャーマンポテト、目玉焼き、ブロッコリーの炒め物をつくりました。どの班も、計画表を確認したり、日々の体験を生かしたりし、自分たちの力で作りました。班ごとに協力しておいしい料理ができました。

　今週は、「あそびンピック」の取組で、外に出て遊んだ子どもの数を体育委員が調べています。今日は、昨日と比べても暖かく、外でいてもそんなに寒さは感じませんでした。「キーワード探し」も今日で最後です。今日は、何と、体育委員の子どもが、背中にキーワードをつけて移動していました。「めっちゃ、恥ずかしい！」と言いながら頑張っていました。偶然、その場に出くわしましたので写真を撮らせていただきました。今日のキーワードは「っ」ですね。１週間分のキーワードをつないで言葉にできた子どもたちも多いと思います。

〇チキンカツサンド　〇牛乳
〇ブロッコリーのサラダ　〇ＡＢＣスープ
〇みかん蒸しパン

　ボリュームたっぷり、サクサクのチキンカツを全粒粉パンにはさんで、「チキンカツサンド」にしていただきます。カツの形が、パンの切れ目に上手く入り込む形だというのも、いきな配慮だと思います。
　そして、パンは、どうしても水分が少ないので、牛乳もありますが、スープもありがたいです。しかもアルファベットのパスタ入りで、さらにボリュームがアップします。
　給食のいいところは、スープも野菜たっぷりだという点です。もちろん、ブロッコリーやキャベツたっぷりの胡麻の効いた「ブロッコリーのサラダ」もありますが、サラダだけで野菜の栄養素を摂取するのは難しいので、具だくさんのスープは、その意味でも大きな役割を果たしてくれています。
　仕上げは、「みかん蒸しパン」です。後、３個くらいは食べられそうですが、ボリュームのあるデザートで、大満足の給食となりました。

　本日の１時間目。４年竹組さんの教室に入ると、それぞれ、テスト練習のプリント、ワーク・ドリル（紙）、タブレットでAIドリルの分数の問題に取り組んでいました。
　やっていることは、それぞれ違うのですが、落ち着いた雰囲気の中で集中してお勉強に取り組んでいます。まるで、図書館のようです。教員は、個人指導を行っています。こんな雰囲気の中で勉強すると能率が上がりますね。
　さて、４竹の黒板には、クイズの問題が貼られています。何だろうと思って子どもたちに聞くと、朝、登校すると、担任が、毎日、違う問題を貼っていると教えてくれました。今日の問題は、「足を踏んでも、頭を踏んでも全くおこらないのは？」です。学校に来るのが楽しみになる素敵な取組ですね。私もしばらく考えましたが、全く分かりませんでした。

　これまで、毎週土曜日に、翌週の行事予定を「今週の行事予定」としてアップしていました。しかし、このホームページ上の月行事予定・年間行事予定を見ることができるようになりましたので、来週からの配信を中止させていただきます。ブログのページに入っていただけたら、数日先までの行事予定が表示されていますので、そちらでご確認ください。

　お昼休みの校庭の様子の続きです。「子どもは風の子」という言葉をあまり聞かなくなりましたが、今日の子どもたちを見ていたら「やっぱり、子どもは風の子だ。」と思いました。

　今日も寒波の影響で、気温はとても低く、お昼でも７度くらいだと思います。昨日よりは暖かいのですが…。しかし、昼休みの運動場は、子どもたちでいっぱいです。ちょうど「あそびンピック」の取組で、体育委員会の子どもたちが、「キーワードの宝探し」をしたり、外で遊んだ子どもの数を調べたりしています。それもあって、昨日よりは風も弱く日差しがあることもあって、たくさんの子どもたちが運動場に出ています。