前回紹介した版画制作の続編です。
　担任の先生の「なかなかいい作品ができましたよ。」という声に誘われ、放課後、図工室に行ってみました。そこには、刷り上がったばかりの作品が乾かされていました。
　子どもたちが丹精込めて作った作品たちが、日の目を見る時を待ちわびながら、誇らしげに、静かにたたずんでいました。

　4年生は、版画で自画像を制作中。初めて使う彫刻刀。それでも、ひと彫り、ひと彫り、大事に彫り進めるごとに、木版の上に大事な自分の顔が現れてきます。どんな自分ができあがるか、刷り上がりが楽しみです。

　校外からもたくさんの参会者を招き、「わかってよ　おばあちゃん」という資料で、４年生が人権の授業を行いました。
　親友よしおの住んでいる場所に偏見をもつおばあちゃん。おばあちゃんを説得しようとする正男。授業では、子どもたちが正男の役を、先生がおばあちゃんの役をしました。子どもたちの必死の言葉に、おばあちゃん役の先生も思わず涙がこぼれそうになります。
　このような授業の積み重ねが、きっと差別のない社会をつくっていくのでしょう。
　

　警察署の方が来られて、４年生と６年生に非行防止教室の授業をしてくださいました。「いけないことは絶対に断りたい」や「犯罪は家族や友だち、周りの人も悲しませる」等、絶対に非行はいけないことだと学びました。
　お家でも子どもと話し合う機会をもってみてください。

　４年生は体育でマット運動の学習をしています。準備も自分たちで。来年の運動会に向け、壁倒立ができるようになることを目標に、授業だけではなく、休み時間も練習に励んでいます。