3時間目(2年生)

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6月4日(金)
 2年生は算数をしていました。テープ図をかくのも、慣れてきた子が増えてきているようです。

3時間目(1年生)

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6月4日(金)
 1年生は、体育です。写真は、体育館でしっぽとりをしているところです。しっぽを取られると、壁のほうにすっと移動していて、ルールを守って楽しんでいるなあと思いました。

外国語活動(3、4年生)

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6月3日(木)
 木曜日には、外国語活動があります。3年生は、数字の英語を一緒に言っていました。4年生は、晴れの日と雨の日、それぞれどんな遊びをしたいかを質問しあっていました。

宝はこび(1年生)

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6月3日(木)
 1年生の体育です。2チームに分かれて、宝に見立てた玉入れの玉を、かごまで運べた数を競いました。しっぽとりの要素も入っていて、しっぽになっているはちまきをとられたら、運ぶことはできません。2回戦目は、2チームとも、けっこうたくさんかごに入れられていました。

体力つくり

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6月3日(木)
 木曜日朝の体力つくりで、久しぶりに縄跳びをしました。始めは、縄跳びの縄を使って、準備運動です。マスクを外して、前跳び5分間。続けて跳べた子もいました。

朝(2年生)

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6月3日(木)
 朝の2年生、教室前や農園の野菜の世話をがんばっています。ナスやピーマンの小さな実などの様子も観察しています。
 生活科の時間には、早くもキュウリが3本とれたそうです。

授業(5、6年生)

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6月2日(水)
 今日は、授業を見ていただく日でした。5年生は道徳です。名前磁石を使って、自分だったらと一人ひとりが真剣に考えることができていました。6年生は、家庭科です。夏の衣服の工夫についての授業です。写真は、夏と冬の布地の違いについて実際にたしかめているところです。

授業(3、4年生)

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6月2日(水)
 3年生は、体育館で理科の授業をしました。送風機を使っての実験です。4年生は、道徳です。いじめを見かけたときどうするのか、しっかりと考えられていました。

授業(1、2年生)

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6月2日(水)
 1年生は、くっつきの「へ」を使って文を作る授業を見ていただきました。2年生は、算数で、テープ図をかいて考える授業を見ていただきました。

お気に入りの場所(6年生)

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6月1日(火)
 お気に入りの場所へ、みんなで行って、思い思いのレイアウトで写真を撮っています。これは、図工の作品作りに生かすそうです。

古くからの(3年生)

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6月1日(火)
 3年生の社会、三豊市に古くから残る建物について、「本山寺」や「津島神社」など、いろいろ話し合っていました。

はらいやまがり(2年生)

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6月1日(火)
 書写の時間です。点画の書き方や名前を、映像で確かめているところです。

箱の形で(1年生)

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6月1日(火)
 算数の時間、持たせてくださったいろいろな空き箱を使って、友だちと作品作りを楽しみました。形や大きさなどを生かそうと、工夫していました。

たまねぎ出前授業(3年生)

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5月31日(月)
 たまねぎの出前授業がありました。いろいろなたまねぎを持ってきてくださったり、種を見せてくださったり・・・たくさんの体験をしたり、教えていただいたりしました。たまねぎの種の生産では、三豊市が日本一だと聞くと、3年生はうれしそうでした。

「を・お」(1年生)

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5月31日(月)
 1年生の国語です。「を」を使うのか、「お」を使うのか、考えてカードを出しているところです。

「環境問題について報告しよう」(5年生)

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5月31日(月)
 5年生の国語は、「環境問題について報告しよう」という活動でした。iPadを使って、調べ活動をしています。

防災ポスターを作ろう(6年生)

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5月31日(月)
 国語の時間です。「防災ポスターを作ろう」という学習のために、調べ活動をしています。インターネットで検索したり、本で調べたりしていました。

プール掃除2

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5月28日(金)
 4年生は、午前中に、プール周りのみぞの掃除をしました。プールを囲んでいるみぞなので、結構長く、しかも汚れていて大変だったと思います。
 5、6年生は、午後から、プールの中を掃除しました。ブラシでこすりながら、だんだんと中央の排水溝の方へときれいにしていきました。
 終わってすっかりきれいになったプール。6月9日(水)のプール開きが終わると、水泳学習が始まります。お家の方、EM菌のご協力、ありがとうございました。

プール掃除1

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5月28日(金)
 1年生は、プール横の草ぬきをしました。たくさん生えていた草が抜かれ、すっかりきれいになっていました。2年生は、シャワーのところや通路や入口のところなどを掃除してくれました。3年生は、トイレと更衣室をきれいにしてくれました。

もみまき(5年生)

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5月28日(金)
 「実るん田」の指導者の方に教えていただきながら、もみまきをしました。もみを観察した後、いよいよ、もみまきです。土を入れ一人ひとり定規で土をならしました。もみをまき、水をかけ、上からまた土を入れたら終了です。子どもたちの中には、丸い特別な土に興味をもった子がいました。
 指導者の方が、持って帰ってお世話をしてくださり、少し大きくなったら、また、学校に運んできてくれます。
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