本日の３時間目。かわいい詫間保育所の子どもたち20名が詫間小学校にやってきました。５年松組の子どもたちと「プールで楽しく交流」をするためです。暑い中、がんばって歩いてきたのです。
　５年生とバディを組んでさっそく水遊びです。保育所の子どもたちも５年生とすぐ仲良くなり、まるで兄弟のように、貝拾いやおんぶリレー、水中フラフープくぐりなどを行いました。
　ここ数年は、コロナ禍で中止の連続でしたが、久しぶりに交流することができてよかったです。満面の笑の保育所の子どもたちを見ていて、一生懸命に小さな子どもたちを楽しませようとがんばる５年生の姿を目にして、心からそう思いました。
　来年の４月。保育所の子どもたちは入学してきます。その時に、５年生は、本校の最上級生となっています。

○セサミトースト（大量のごまと甘さがいい具合。）

○牛乳（ビンの方が多く入っていそうな感じがするが実は同じ量。）

○チキンとラタトゥイユソース（これまでに出たことありました？私は多分初めて食べました。これ地中海料理？フランス料理？よく分かりませんが、めちゃくちゃおいしいです。）

○ひじきのマリネ（小さく切ったチーズが、主張しようとするのを、ひじきや野菜が抑えているといった感じです。いつもと変わらずおいしいマリネです。）

○手作り七夕ゼリー（７月７日、タイムリーなうれしい手作りデザートです。）

　もう１学期も残り少なくなってきました。本日の１時間目。４年梅組さんは、社会科の授業です。今日は、「資源ごみや粗大ごみは、どのように再利用されるのか」ということをお勉強しています。例えば、ペットボトルは、まずペレットになって、服や再生ペットボトルに生まれ変わるということです。４梅の皆さんは、いろいろなことをよく知っていて、「コーヒーの缶は、スチール缶です。」とか、「３年生の時に、磁石につくのがスチールでアルミはつかないということを勉強しました。」などの発言が続いていました。
　発言もいいですし、しっかりノートをとっている姿も素晴らしいと思います。

　本日の昼休み。児童会役員さんと６年生のボランティアの皆さんで、明日の「七夕イベント」のための笹飾りを運動場に設置しました。高さは、校舎の３階くらいまである巨大笹飾りです。大型の短冊は、クラス１枚。この１枚に、実は大きな意味があります。
　明日は、昨年度を超える長さの「約250mの輪飾り」を全校児童でつなげ、児童会主催の「日本一の七夕」を計画しています。
　今から、ワクワクします。晴れてくれるといいですね。

○他人丼　○牛乳　○高野豆腐の唐揚げ
○青菜のごま和え　○桃の蒸しパン

　昔は、我が家では、高野豆腐をよく食べていたと思うのですが、最近は、めっきり家では食べなくなって、給食で食べるだけとなっています。「高野豆腐の唐揚げ」というのは、給食で初めて経験しました。歯ごたえがあり、肉系の唐揚げを食べている感じがしますが、実は、高野豆腐です、とコメントしたとしたら、全くそのままの感想で合っています。
　蒸しパンは、桃の香りがとてもいいですね。まさに桃です！

　宿泊学習の準備物や流れについて話し合いました。寝るときの基地はどうしようか、キャンプファイヤーでどんな出し物をしようかと楽しそうに話し合っていました。

　本日の３、４校時。３年松組さんも、アイロボット社員の出張授業である「プログラミング教室」を行っています。ルンバにプログラムを入れて、障害物を回避してゴールまでたどり着くというミッションに、友達と協力して取り組んでいます。３竹、３松に続いて、いよいよ３回目、最後のプログラミング教室となります。
　３松の皆さんは、ちょっと難しいミッションにも、よく考えて、友達と力を合わせて、どんどんクリアーしていきました。とても楽しいプログラミング教室でした。

○麦ご飯　○牛乳
○鶏肉の香味焼き
○オクラ入りのきのこ和え
○かきたま汁　○冷凍みかん

　本日の１、２時間目。３年梅組さんは、アイロボット社員の出張授業の「プログラミング教室」を行っています。昨日の３年竹組さんと同じです。山下三豊市長様、大原教育長様も視察に来られました。テレビ局１社、新聞社２社も取材に来ていました。そんな中でも、３梅の皆さんは、普段と全く変わらず、元気にいきいきとプログラミングに取り組んでいました。
　教室の終わりには、卒業証書の代わりの認定証を全員いただきました。

　本日の５、６時間目。３年竹組さんは、アイロボット社員の出張授業による「プログラミング学習」をしています。
　さすがは、３年生の皆さん。どんどんプログラミングの仕組みを理解し、ミッションをクリアしていきます。最後は、本物のルンバをプログラミングして動かしています。
　今日は、テレビ局５社、新聞社１社が取材に来ていますが、そんな中でも３竹の子どもたちは、生き生きと活動しています。

　本日は、午後からアイロボット社員の出張授業で「プログラミング教室」が行われます。朝からアイロボット社の皆さんが本校に来られ、準備をされています。給食も提供させていただきました。「当番は、誰がやる？」、「いっぱいあるからお代わりしてね。」、「給食係さん、挨拶お願いします。」と、まるで子どものようにはしゃぎながら、給食の用意をしていました。「何十年ぶりに給食を食べたかな？」、「肉もっそ、おいしいですね。」、「ふしめんは、そうめんよりおいしいですね。」と、うれしいコメントをいただきました。

○肉もっそ　○牛乳
○ゴーヤのかき揚げ　○磯香和え
○ふしめん汁

　人気メニューの「肉もっそ」です。我が家では「肉飯」とか「肉ご飯」と呼んでいましたが、同じ料理を指します。パワーが出る気が既にしています。かき揚げにすると、ゴーヤのあの苦みをほとんど感じません。とてもおいしいです。磯香和えも「そうめんになれなかったが、そうめんよりおいしい」ふしめん汁もおいしく、肉もっそとの相性も抜群です。
１学期の給食も、今日を含めて後11回となりました。１か月半くらい給食を食べることができなくなります。何となく寂しい感じが既にしています。これを「給食ロス」と言えばいいのでしょうか。私は、どちらかと言えば、物事が終わる（なくする）少し前に「○○ロス」を一番強く感じるタイプなのかもしれません。

　本日の１時間目。４年竹組さんは、体育の授業です。もちろん水泳です。だんだん暑くなってきましたので、水の中は「とても気持ちいい〜！」そうです。
　４年生３クラスは、合同の体育です。今日は、４竹さんの取材に来ましたので、４竹の子どもたちががんばって泳いでいる３、４コースで応援をしました。「初めてビート板バタ足で25メートル泳ぐことができた！」といった感動的な場面も見ることができました。

　今週は、「あいさつ週間」です。生活委員さんが、児童玄関であいさつができた子に、カラフルなシールを渡しています。シールは、花火の下絵に貼っていきます。花火の完成を目指して、いや、本校のあいさつの「花火」をドーンと打ち上げるために、全校児童が取り組んでいます。

　本日、長子を通じてお配りした「学校便り　第９号」をホームページにもアップしましたので、こちらもぜひご覧ください。

　今年は４年ぶりに「たくま港まつり」が開催されます。８月12日（土）の夕方です。そして、１〜３年生が出場する「こども総踊り」も行われます。
　当日は参加できないという人もいるかもしれませんが、全員、「うらしまサンバ」の踊りの練習はします。（たくま港まつり協賛会から、全員分のご褒美のジュースをいただいています。）
　今日は、２年生が体育館で１回目の練習を行いました。１〜３年生の各学年、２回の練習を計画しています。

　本日の昼休み。１学期最後の「第３回昼休み芸能・自慢大会」が体育館で開催されました。ピアノ演奏やプログラミングの作品発表など、今回も、好きなことや得意なことをたくさん発表してくれました。
　３回目になりましたので、児童会役員さんも、段取りよく会の運営をしてくれました。素晴らしい働きでした。
　１学期に出演してくれた皆さん、ありがとうございました。お忙しい中、応援に来てくださった保護者の皆様、詫間幼稚園の子どもたち、ありがとうございました。そして、詫間小学校の子どもたち、お友達の応援やお手伝い、ありがとうございました。
　２学期（寒くなった頃）、３学期も行う予定です。ぜひ出演や応援をよろしくお願いいたします。

○ココア揚げパン　○牛乳
○コロコロチキン　○グリーンサラダ
○ABCスープ

　お約束どおり、６月に急に変更になって出されなかった「ココア揚げパン」が、本日、登場しました。皆さん、よかったですね。私もよかったです。
　４時間目の終わり頃、私は、ランチルームで作業をしていました。「もしかして…？」とランチルームから(調理場の見える窓から)のぞいてみますと、まだ、調理員さんは、パンを油で揚げているではありませんか。時計を見ると、11時50分でした。「温かい物は温かく」というこだわりを実現するために、調理員さんは、給食を出すぎりぎりまでパンを揚げていたのです。このことは、皆さんに絶対伝えなくてはと、タブレットを職員室に取りに行って戻ったのが11時55分でした。その時に、最後のパンが油から上がったところでした。残念ながら写真は間に合いませんでした。
　揚げパンを割ると湯気が出るという本校の伝説の揚げパン。単なる揚げパンとは違います。本当に、感謝しかありません。

　今日は、研究授業なので、本校の教員、そして詫間町内の小・中学校、幼稚園・保育所の教員も授業を見に来ていましたが、６年生は、堂々と、生き生きと授業に取り組んでいました。さすがは。本校の最上級生です。

　本日の３時間目。６年生は、ランチルームに集まり、３クラス合同での授業を行っています。人権の学習です。「ボールを独り占めにする『一夫』に何も言えない学級に、どうしたら心地よい風が吹くのか。」を考えています。教師が演じる『一夫』に対して、１人、２人、３人と…、一夫を説得していきます。