５年生は７月に上高瀬幼稚園の年長さんとプールで交流活動をする予定です。５年２組さんが、何をするのかを話し合っていました。グループごとに話し合い、全体で発表し合っています。年長さんと５年生は、来年度のペア学年になります。交流を通してなかよくなっていってほしいと思います。

　先週から行っていた中庭の漏水のための工事が終わりました。明日（２０日）からは、中庭で遊んだり、自分の鉢に水やりをしたりができます。

　今年も５年生はもち米作りに取り組みます。６月１６日（金）には、実習田で田植えをしました。お世話してくださっている方や上小ふるさとの会の方々、保護者の方々・PTA役員の方々と一緒に広い実習田での田植えを無事に終えました。５年生は木の定規を使って手植えをしました。木の定規の目印に合わせて植えていくのにもすぐ慣れ、定規を回転させながらどんどんと植えていっていました。

　昨日のふれあいタイムの長縄跳びチャレンジで、３年生のAチームが名人になったようです。おめでとうございます。

　図工の工作です。将来なりたい職業などの姿を立体で表現しています。手足など体のポーズが決まったら、粘土を着色しながら、人の形にしていきます。

　書写の時間、水書筆を使って、折れのあるひらがなの練習をしています。水の加減がひつようですが、慣れてきている１年生は、どんどん練習を進めていました。

　１年生が粘土で「おいしいぎょうざ」作りに挑戦です。かわを作って、中身を入れて、かわで包みます。大きいぎょうざ、小さいぎょうざ、とっても楽しそうでした。

　「根からすいあげられた水は植物の体のどこを通っていくのだろうか」という学習問題での理科の時間です。カッターで、色水を吸い上げた茎を切って、顕微鏡で観察していました。とても細かい作業です。

　学級会で、今年のテーマについて話し合っていました。昨年度のテーマは「みんな笑顔　みんな元気」でした。代表委員会に向けて、６年１組さんはどんなテーマを学級の意見としたのでしょうか。

　木曜日朝のチャレンジタイム、今日も聞くドリルでした。ドリルは低、中、高とレベルが上がっていきます。高学年は、まず先生が１５文以上で構成されている文章を読みます。そのとき、子どもたちはメモをとりながら聞きます。その後、出される５つの質問の答えをワークシートに書くという形でした。なかなか難しそうです。

　木曜日朝はアルミ缶の回収を児童会の子どもたちが行っています。本日は、雨天にもかかわらず、多くの子どもたちがアルミ缶を持ってきてくれました。また、児童会の子どもたちは雨の中、回収のお世話をがんばっていました。アルミ缶回収へのご協力、ありがとうございます。

　６月１３日（火）、今日はお客様がおいでる日でした。またまた朝から６年生がボランティア清掃をしてくれました。写真には撮りきれていませんが、校内のいろいろな場所で６年生が活躍してくれていました。

　３年生が理科で育ててきたアゲハチョウ。無事に羽化したチョウを放していました。元気に飛んでいく姿をたくさんで見送りました。

　折ってアイロンをかけて、まち針をうって、しつけ糸をかけてまでが終わったら、いよいよミシン縫いです。今日は、上のところのミシン縫いやわきのしつけ縫いまでをしていました。

　図工の時間です。紙コップを使っての「楽しいおばけたち」づくりに取り組んでいます。マジックや色画用紙などを使い、自分なりのアイデアを生かして、いろいろなおばけたちができあがってきました。

　国語の防災ポスターづくりが進んでいます。地震、津波、台風、土砂災害について、調べたことをグループでまとめています。

　６月１０日（土）、２０２３　第１回さぬきっこ陸上カーニバル大会があり、上高瀬小学校からも５、６年生が参加しました。男女混合４×１００ｍリレー、８０ｍハードル走、１００ｍ走、走り幅跳び、走り高跳びにそれぞれ出場し、日頃の練習の成果を発揮しようと頑張りました。

　６月９日（金）、４年生が香川用水記念公園内の香川用水東西分水工施設を見学しました。先日の出前授業でお世話になった方から、今日は実際の施設を見ながら説明をしていただくことができました。流れる水の量に驚きながら、施設のいろいろなことに興味をもち、たくさんの質問をすることができた４年生でした。

　６月７日（水）、道徳の時間です。暑く水がない岩の上でもがんばり、きれいな花を咲かせることができたタンポポのポポのお話をもとに、がんばるにはどんな心があればいいのかなということを話し合いました。がんばって挑戦する心、がまんする心、自分を励ます心、あきらめない心・・・、２年１組さんはたくさんの心を考えていました。

　６月７日（水）、３年生の作品「袋の中には何が」がだいぶできあがっています。この日は、自分の作品を紹介し合ったり、友達の作品のよさやアドバイスを伝え合ったりしました。授業の最後には、次の時間の制作に向けて新たなめあてをもつことができたようです。