本日の４時間目。３年松組さんは、県の国際交流員のコリーン先生をお招きして「国際交流」の出前授業をしています。コリーン先生は、ここ数年、ずっと詫間小学校に来てくださっています。イギリスの国や文化、学校等についてクイズ形式で紹介してくださっています。３松の子どもたちは、身を乗り出すように電子黒板を見て「ワーッ」と驚きの声を上げています。
　５時間目は３年竹組で出前授業をしてくださいます。

　本日の３時間目。６年松組さんは、体育館で「高齢者疑似体験」を行っています。２時間目は、「認知症」についての学習でしたが、この２時間がセットで「高齢者に対する理解を深める」一つの学習となっています。
　足が曲がりにくくなったり、手足を動かしにくい重りをつけたり、視野が狭まるゴーグルや聞こえにくくなるヘッドフォンを装着し、歩いたり、階段を上がったり下りたりしています。ペアで、一人が高齢者役、もう一人がサポート役をしています。みんな、とても優しく上手に誘導ができています。

　本日の２時間目。６年松組さんは、「認知症サポーター養成講座」を行っています。三豊市でも65歳以上の方が占める割合は30％で、高齢化社会が進んでいます。そこで、外部講師をお招きして、誰にでも起こるかもしれない「認知症」についての学習をしています。今日の学習を通して、「認知症への理解とサポートの仕方」をマスターすることでしょう。この後、３時間目は、体育館で「高齢者疑似体験」を行います。
　６竹さん、６梅さんは明日、この学習を行う予定です。

　６年竹組教室に掲示している図工の作品です。写真画像のデータを加工して名前を消していますので、どの作品なのかはお子様にお聞きください。日曜参観で見逃してしまったという保護者の皆様、ぜひご覧ください。
　なお、階段の踊り場に掲示している作品につきましては、先日、既にアップしております。

〇コッペパン　〇牛乳　〇鮭のムニエル
〇じゃがいものサラダ　〇夏野菜のミルク煮

　今日から５日間。２名の学生さん（本校の卒業生）が栄養士の実習に来ています。調理場での実習が中心になると思いますが、給食の時間には、どこかのクラスにおじゃまするかもしれません。
【６竹Ｍさんの食レポ】（Ｍさんは、じゃがいもサラダを配る係で「いただきます」の後で、お代わりの人に一生懸命配っていました。）「じゃがいもサラダ」は、きゅうりとじゃがいもがシャキシャキしていて、特にじゃがいもがシャキシャキしていて、じゃがいもの味が強くておいいしいです。「夏野菜のミルク煮」は、かぼちゃとパスタがいい感じにマッチしています。お肉は、柔らかくて食べやすいです。「鮭のムニエル」は、皮が嫌いな人でも食べられそうな「魔法の味」です。

　６年竹組教室に掲示している図工の作品です。写真画像のデータを加工して名前を消していますので、どの作品なのかはお子様にお聞きください。日曜参観の時に見逃してしまったという保護者の皆様、ぜひご覧ください。なお、階段の踊り場に掲示している作品につきましては、既にアップしております。

　６年男子100m走のレースの様子です。
　今日は、雨の降る中、また、大変蒸し暑い中、出場した選手の皆さん、よくがんばりました。本日の入賞者につきましては、後日、学校便りでお知らせします。

　６年女子100m走のレースの様子です。

　５年男子100m走のレースの様子です。

　男子走高跳とジャベリックボール投げの競技の様子です。

　５年女子100m走のレースの様子です。

　男子走り幅跳びの競技の様子です。

　80mハードルと女子走高跳の競技の様子です。

　混合４×100mリレーの様子の続きです。

　混合４×100ｍリレーの様子です。

　６年松組に掲示している図工の作品です。日曜参観で見逃してしまったという保護者の皆様、ぜひご覧ください。写真データを加工して名前を消していますので、どの作品なのかはお子様にお聞きください。なお、階段の踊り場に掲示している作品につきましては、先日、既にアップしております。

〇あんサンド　〇牛乳　〇魚のサクサク揚げ
〇にんじんサラダ　〇卵スープ

　今日は、久しぶりに６年生の食レポをいただきます。後ほど更新いたしますのでお楽しみに。
【６松Ｙさんの食レポ】「あんサンド」…粒あんとパンの量がマッチしていて、味は、あんの甘さとパンのちょっとだけしょっぱい味がいいバランスでおいしいです。「魚のサクサク揚げ」…名前の通りサクサクしていて食べごたえがあります。「にんじんサラダ」…私は全ての給食メニューの中で、にんじんサラダが一番好きです。にんじんとツナの相性が良くておいしいです。「卵スープ」…キャベツが温かくて、優しい味がします。

　本日の１時間目。６年梅組さんは、社会科の授業です。歴史学習ですね。今日は「聖徳太子の死後、誰がどのように政治を行ったのか」です。６年生で歴史の学習をして「歴史が大好き」になる子どもも多いです。木簡に書かれた「伊和志」を「イワシだ！」「麻須」を「マスだ！」と読むことができて喜んでいます。そして、「海のない奈良県の藤原京で海に関係する木簡がなぜ見つかったのか」と考えています。子どもたちは、レシート？値札？食べたい物リスト？と想像を働かせています。さて、その答えは…。

　階段の踊り場に掲示している作品６年生の図工の作品の続きです。

　階段の踊り場に掲示している作品６年生の図工の作品です。参観で見逃してしまったという保護者の皆様、ぜひご覧ください。名前は写真のデータを加工して消していますので、どの作品なのかは、お子様にお聞きください。なお、教室内に掲示している作品については、順次公開していきます。