全校生が待っている体育館に、１列で入場しました。その後、６年生以外は教室に戻り、３つのゲームを６年生と一緒に楽しみました。じゃんけん列車、猛獣狩り、王様じゃんけんです。どのゲームもとても楽しく参加しました。最後に１年生からも、お礼の言葉を言うと、６年生から、温かい拍手が送られました。教室に帰って、またしたい、楽しかった、おしかったもう少しで、じゃんけんチャンピオンだったなど、笑顔いっぱいでした。

　給食の牛乳パック入れを新しくしました。これまでの物より頑丈で袋を取り出しやすく工夫したつもりですが、どうでしょうか？少しドキドキします。

〇モチモチ食感の「米粉パン」。米粉パンバーガーとか人気沸騰しそうですが…。
〇この季節になると冷たさがおいしい「牛乳」。本校の給食の牛乳も昨年度から紙パックになりました。今後は、ビンの牛乳がどんどん姿を消すそうですが…。
〇とにかく柔らかくてジューシーな「手作りハンバーグ」。この柔らかさの秘訣は、調理器具にあるそうですが…。
〇子どもたちに大人気の「元気サラダ」。１年生は、まだ習っていない『サラダで　げんき』という国語の教科書に載っているお話からできたサラダ。アフリカぞうは、本校の調理場に来てくれたのでしょうか？それとも…。
〇野菜たっぷり、素材の味が効いている「コンソメスープ」。柔らかいのに角がある（エッジがある）じゃがいもがプロフェッショナルの証だとか…。
〇少し初夏を先取りしたような味のする『ミニトマト』。もう少し先になると、家の畑でも売るほどできると思いますが…。

　本日の３時間目。３年松組さんは算数の授業です。今日は、「答えが九九にないわり算」のお勉強です。例えば、60÷３とか69÷３とかの計算です。３年松組の教室に入ったとたん、とても心地よい空気を感じました。全員がリラックスして、つぶやきも多いのですが、決して騒がしくなく、とても集中しています。書く時は、全員がしっかりとノートに書いています。ですから、とても心地よい空気を感じたのです。いいクラスになっていますね。

　２年竹組教室に掲示している図工の作品の続きです。

　２年竹組教室に掲示している図工の作品です。授業参観で見逃してしまったという保護者の皆様、ゆっくりご覧ください。どの作品なのかは、お子様にお聞きください。なお、階段の踊り場に掲示している作品については、先日、既にアップしております。

　楽しいゲームが終わり、１年生が全員でお礼の言葉を上手に言いました。１年生と６年生との交流は、昨年度の夏、小学校のプールでの交流から始まっています。１年生の皆さん、笑顔いっぱいで楽しんでいました。素敵な会を企画・運営してくれた６年生の皆さん、ありがとうございました。
　最後は、６年生が手拍子で見送る中を、ニコニコ笑顔の１年生が退場していきました。

　ゲームの最後は、「王様じゃんけん」です。１列目、２列目とじゃんけんで勝ち進むと、最後は王様とじゃんけんです。

　ゲームの２つ目は、「猛獣狩りに行こう」です。例えば、「キリン」だったら３文字なので３人組を作るといったゲームです。

　１年生と６年生がゲームを楽しみました。まずは、「じゃんけん列車」です。

　朝の活動は、全校児童が体育館に集まって「１年生を迎える会」をしています。１年生の入場を、２〜６年生が、音楽に合わせて手拍子で迎えます。その後、児童会役員の言葉があり、ここで２〜５年生は終了となりました。１年生と６年生は、１時間目、６年生が考えた楽しいゲームをします。

　社会科の学習で詫間町の勉強をしに、探検に出かけました。写真を撮りながら、どのような建物があるか調べました。

〇赤飯　〇牛乳　鰆の照り焼き
〇キャベツのごま和え　〇もずくのみそ汁
〇お祝いいちごゼリー

　今日は、「お祝いメニュー」です。１年生は入学、２年生以上は進級のお祝いです。お祝いといえば「赤飯」。昔は、お誕生日とか入学とかのお祝い事の度に、赤飯を炊いたものですが、最近は、「赤飯はお祝い事に関係なく食べている。」とか「お祝い事があっても赤飯は食べない。」とか「赤飯は、レンジでチンする。」とかというご家庭も多くなったのではないでしょうか。そういう我が家も、この頃、めったに赤飯を炊くということが無くなりました。昔は、蒸し器で赤飯を炊いていたので、４時間くらいはかかりました。ですから、子どもの頃の赤飯のイメージは、おいしいというより「ありがたい食べ物」というイメージだったと思います。今では、炊飯器で簡単に赤飯を炊くことができますので、ずいぶん手軽に料理できるようになりました。それでも、わが家は、めったに赤飯を炊くことが無くなりました。
　我が家のような家庭が多くなっていくと、「お祝い事＝赤飯」ということすら忘れられてしまうかもしれません。学校給食は、日本の食の伝統文化を伝える大切な役割を果たしているのだなあ、と思いながら、もずくのみそ汁の薬味のねぎが美しい緑色なのに感動しながら、赤飯→みそ汁→和え物→赤飯→みそ汁→鰆…と、幼い頃に徹底的にしつけられた「三角食べ」をしています。

　２年松組教室に掲示している図工の作品です。授業参観で見逃してしまったという保護者の皆様、ゆっくりご覧ください。どの作品なのかは、お子様にお聞きください。なお、階段の踊り場に掲示している作品については、昨日、既にアップしております。

　本日の２時間目。４年梅組さんは、国語の授業です。今日のお勉強は、「話を聞いて質問しよう」です。４梅さんの素晴らしい所は、教科書を読むときに、全員が本を立てて持って読んでいるところです。これ、簡単そうでなかなかできないことです。そして、無駄話も一切聞こえず、とても落ち着いて学習に取り組めています。４年生になって、急に成長したように感じます。
　質問するためには、「メモをとる」こと「分からなかったことや、より詳しく知りたいことをメモする」といったことを勉強しています。４梅の皆さんは、きっと「質問名人」になりますね。

　今朝は、とても爽やかないいお天気です。１、３、５年生は、朝の活動の時間は「体育集会」です。今日は、色別対応リレーの第１回目です。
　１年生は、折り返しリレー、３年生は中トラック、５年生は大トラックでリレーをします。どの学年も大接戦です。応援も立派にできています。連休前の運動場の風は、そして、詫間小学校の子どもたちが吹かせてくれる風は、とても心地良いです。

〇ドライカレー　〇牛乳　〇ひじきのマリネ
〇新じゃがチップス　〇いちご

　伝説の「ドライカレー」です。なぜ伝説かというと、私は、本校の卒業生が大人になってから、次のような会話があちこちで起こったからではないかと思うのです。
　「ねえ、給食のドライカレー、メチャクチャおいしかったよね？」「おいしかったよ。あのドライカレーをもう一度食べてみたいな。」「そうだね。あのドライカレーをまねて作ってみても、ちょっと味が違うんだな、これが。」「じゃあ、もう一度食べるためには、詫間小学校か詫間中学校に勤めるしかないか。」「それもなあ…。」「あと一つ手がある。自分の子どもを詫間小学校に通わせるんだ。そうしたら、１年、４年、６年で親子給食があるやろ。運が良ければ、食べられるで。」「それもなあ…。もはや伝説のドライカレーやな。」
　「ひじきのマリネ」の「マリネ」の語源は「マリン」。つまり海です。だから塩味が効いたおいしい料理なのですね。
　おいしい料理の上に、「新じゃがチップス」と甘い「いちご」。今日は最高です！

　本日の１時間目。４年竹組さんは国語の授業です。今日は「こわれた千の楽器」という物語の音読のお勉強です。４竹さんの学習の仕方は素晴らしいです。学習のルールを子どもたちがマスターして、どんどん進めていきます。そして、集中力もとても素晴らしいです。１年前が100点（昨年度の３竹さんに、音読が100点だと私が言ったのを思い出した）だったとしたら、今は、200点ですね。
　４竹さんは、この物語の好きな場面を自分で選んでいます。お勉強の仕方も「音読してから工夫を書く」か「工夫を書いてから音読する」かも選んでいます。４竹さんがすごいのは、自分で選んで、他の友達と違っても、一人になっても、どんどん学習をしていくところです。

　階段の踊り場に掲示している２年生の図工の作品です。この掲示板は、あまり太陽の光が当たらないので、写真に撮ると少し暗くなってしまいます。今回は、体育館からスポットライトを持ってきて撮影してみました。
　授業参観で見逃してしまったという保護者の皆様、ゆっくりとご覧ください。名前はふせていますので、どの作品なのかは、お子様にお聞きください。
　なお、教室に掲示している作品は、後日、アップいたします。

　運動場の校舎側にある藤棚。昔は、本校の歴代校長やPTA会長が、藤の花が咲く頃、この藤棚の下で「詫間小学校をより良くするための会議」（酒を酌み交わしながら）をしていたそうです。この会は現在もあり、「藤友会（とうゆうかい）」と言います。もちろん、現在は、藤の木の下で、ということはありませんが、年に一度、この会が開かれています。
　今年も、藤の花が咲きました。