個人種目の走り幅跳びの競技の様子です。

　個人種目の走り幅跳びの競技の様子です。

　個人種目の走り高跳びと走り幅跳びの競技の様子です。

　個人種目の走り高跳びの競技の様子です。

　個人種目100m走のレースの様子です。

　個人種目80mハードル、100m走のレースの様子です。

　個人種目80mハードルのレースの様子の続きです。

　個人種目80mハードルのレースの様子です。

　開会式の様子です。気合がだんだん入ってきています。本校の秋山教諭も、この大会の運営の中心人物です。子どもたちも教員もがんばっています。

　本日の４時間目。２年松組さんは、生活科の授業です。今日は、「秋・冬野菜の種や苗」の観察をしています。大根や白菜、ブロッコリーなどを植えて育てるみたいです。担任が、「白菜って大きいよね。これは、白菜の赤ちゃんだね。」と言いながら小さな苗を見せていました。その後、子どもたちは、苗や種を食い入るように見ていました。
　実は、今回の「授業風景」は、３時間目の道徳の時間を取材するつもりで教室に行ったのですが、授業が始まってしばらくは自習だったので「じゃあ、校長先生と道徳のお勉強をしよう。」と勝手に「いろいろな　お仕事」というところの授業をさせていただきました。すぐに担任が教室に戻ってきましたが、そのまま１時間、授業をさせていただきました。そのまま、４時間目に取材させていただいたという次第です。

〇麦ご飯　〇牛乳　〇鮭のレモンじょうゆ　
〇千草和え　なすのみそ汁　キャロット蒸しパン

　意識して食べないと不足しがちになるのは「野菜」だそうです。（年代によってこれには特徴があり、高齢になると肉や魚が不足しがちになるそうです。）給食を食べていなかった時期（高校生時代など、家族が料理を作ってくれてそれを食べさせていただいていた時期は除く。）を振り返ると、自分の意志で食べる物を選んだ場合、あまり野菜を食べていなかったと反省します。その点、「給食があるとしっかり野菜を食べることができるので安心だ。」と人は言います。しかし、相当な量の野菜が給食には入っていると思いますが、それでも１回分の食事に必要な野菜の量なのです。朝も夜も、しっかり意識して野菜を食べないといけないなあと思います。そんなことを考えながら、「キャロット蒸しパン」を味わっています。これは、野菜ではないよな、と思いながら…。

　階段の踊り場に掲示している４年生の作品です。授業参観で見逃してしまったという保護者の皆様。ゆっくりとご覧ください。名前は伏せてありますので、どの作品なのかは、お子様にお聞きください。なお、教室内の掲示作品につきましては、後日アップさせていただきます。また、本日中にアップする「１０月９日の写真集」にも写真を掲載します。こちらの方が画像は鮮明です。

〇ひじきご飯　〇牛乳　〇鶏肉の唐揚げ
〇小松菜のごま和え　〇ふしめん汁

　「唐揚げ」は、もちろん子どもたちの大人気メニューですが、「ふしめん汁」のファンも多いようです。さすがは、「うどん県」の子どもたち。麺のおいしさというものを分かっていますね。給食ブログに何度も書きましたが、「素麺にはなれなかった、素麺を支えた、素麺を超えるおいしさと言われるふしめん」。なんか絵本にしてもいいようなお話です。

　本日の４時間目。１年竹組さんは、書写の授業です。６Ｂの鉛筆を出して、文化祭の作品作りを始めるようです。１竹さんは、とてもよい姿勢です。これなら、きっと美しい字を書くことができるでしょう。いい姿勢、引き締まった顔でがんばっています。

　３年竹組の教室に掲示している図工の作品です。授業参観の時に見逃してしまったという保護者の皆様。ゆっくりとご覧ください。名前は伏せてありますので、どの作品なのかは、お子様にお聞きください。なお、階段の踊り場に掲示している作品については、先日、既にアップしています。本日中に、「１０月８日の写真集」もアップする予定です。画像は、写真集の方が鮮明です。

おうちの方から、たくさんのどんぐりが届きました。ありがとうございました。
そこで、松組では、どんぐりと爪楊枝を使って、どんぐりごまを作りました。どんぐりに専用の穴あけ器で、穴をあけ爪楊枝をさします。そして、爪楊枝の長さを調節して出来上がりです。よく回るどんぐりごまができました。友だちとまわして楽しみました。
明日、竹組も作る予定です。

　本日、お子様（長子）を通じて「学校便り　第１１号」を発行いたしましたので、ホームページにもアップいたしました。どうぞご覧ください。

〇ミニコッペパン　〇牛乳　〇五目雑炊
〇大豆のごまちり　〇ごぼうとツナのサラダ　〇柿

　以前にもこの「給食ブログ」に書きましたが、「ツナとシーチキン」の違いは、「シーチキン」の方が商品名だということだけです。「海の鶏肉＝シーチキン」という意味だそうです。ですから、給食の食材としては「ツナ」が正しいのです。どっちでもいいようなものですが、給食では、メニューの名前の付け方にも気を配っているのですね。明日のメニューは、海ではなく陸のチキン「鶏肉の唐揚げ」です。今日もダブル主食の日。私は、（個人的には）パンだけではなくお米や麺類が一緒に出てくると安心します。
　ところで、「柿」と言えば、正岡子規の「柿くえば鐘が鳴るなり法隆寺」という有名な俳句を思い出します。私は、柿を食べる前に、無意識に「柿食えば…」と唱えていることがあります。この俳句は、法隆寺に立ち寄った後、茶店で一服して柿を食べていると、途端に法隆寺の鐘が鳴り、その響きに秋を感じたという句意です。ということですので、柿を食べながら一句というのも、もしかしたら名句が誕生するきっかけになるかもしれません。出来栄えはさておき、基本的には、俳句ですので１７音で、季語の「柿」を入れたらいいわけです。皆さん、一句どうですか？では、私も一句。

　皮むきの柿と先割れさじ競い（かわむきの　かきとさきわれ　さじきそい）

　句意…今日のデザートは柿。ぱくりと一口で食べることができます。しかし、昔、給食に出てきた柿は皮も芯も付いたまま。それを先割れスプーン（さじ）をナイフ代わりに使って、芯をくり抜き、皮をむいたものでした。「〇〇ちゃん、薄くむけたね。」「〇〇ちゃん、ずいぶん食べるところが小さくなったね。」などの声が飛び交う秋の日の楽しかった給食の時間を思い出します。（昔の人にしか分かってもらえないかな？自己評価…100点満点で20点。）

　本日の１時間目。１年松組さんは、算数の授業です。今日は、「電車に、ねずみが５匹乗っていて、次の駅で２匹おりて、その次の駅で４匹乗ってきました。」といった問題をしています。入学して半年。もう、こんなに複雑な計算をするまでに成長したのですね。しかし、そこは１年生。子どもたちが、ねずみ役をして、問題のとおり演技をしながら「増える・減る」の計算の仕方を一生懸命学んでいます。

　３年松組の教室に掲示している図工の作品の続きです。