ICTの先生と一緒に、「らっこたん」を使ってタイピング練習に挑戦しました。両手の指を使うのは難しいですが、集中してがんばっていました。

　割合を求めて、帯グラフや円グラフをかく学習をしています。写真は、タブレットで計算して割合を求めているところです。

　図工で取り組んでいる「トントンどんどんくぎうって」の完成が近づいています。くぎを打ったり、カラー輪ゴムをくぎにかけたりしています。できあがると、クリアービーズを転がして遊べるそうです。

　朝の時間に、児童会役員立候補周知会と承認選挙を行いました。周知会では、４年生２名、５年生４名の立候補者が、「友だちがたくさんできる学校にしたい。」「笑顔いっぱい、元気いっぱい、いじめ０の学校にしたい。」など、どんな学校にしたいかや、スマイルボックスの活用やきらりさんを増やすことなど、どんな活動をしたいかについて、全校生に向けて、堂々と発表することができました。

　本館３階から中庭に降りるシューターの訓練を５年生が実施しました。

　理科の実験です。炭酸水には何が溶けているのかを調べます。試験管にその気体を集めているところです。うまく溶けている気体が何かを見つけ出すことができたでしょうか。

　１年生の生活科では今、「昔からの遊び」に挑戦して楽しんでいます。今日は、体育館で、こままわし、けん玉、羽根つき、お手玉の４つをしました。こままわしでは、幼稚園や保育所での技を披露する子もいました。

　木曜日朝のチャレンジタイムことばは、３学期、グループで話し合う活動をしています。今日は、「みんなが遊べる公園にどんな名前をつけたらよいか」について、自分の考えとその理由、友達の考えについてなどを話し合いました。どんな名前を考えたのか、ぜひ、聞いてあげてください。

　先週のふれあいタイムの長縄跳びの時間に、各チームの名前が決まっています。今年の３校対抗長縄跳び大会では、３校ともチーム名を付けることになり、上小でも、子どもたちが各チームごとに考えました。練習のたびに更新されている掲示板にはチーム名と共に、回数などが表示されています。

　楽しみにしていた子も多い、詫間民俗資料館での体験活動を３年生がしました。火起こしをし、大豆を炒り、石うすでひいてきな粉を作ったあと、羽釜で炊いてくださったごはんとで、きなこおにぎりにして食べました。また、縄ないをしてみんなで長い縄も作りました。その他にも、たくさん経験をすることができ、大満足の子どもたちだったのではないでしょうか。

　朝の時間に、ソーシャルスキルトレーニングとして「どうしよう教えて」に取り組みました。「本を返す場所が分からない」「黄色の色鉛筆がない」など、具体的な場面を設定して、困ったときにどのように伝えるのかについて、グループでロールプレイングをしながら考えました。どんな伝え方を考えたのか、ぜひ聞いてあげてください。
　児童会役員改選に向けて取り組んでいる５年生は、来週に延期しています。

　１、２学期とお米作りに取り組んできた５年生。３学期には、一人ひとりが学びをまとめるようです。

　明日、３年生は、たくま民俗資料館に校外学習に行きます。今日は、どんな体験をするのかを確かめるなどの準備をしました。写真は、バスの座席を確かめているところです。

　国語は説明文「カミツキガメは悪者か」の学習に入っています。生き物についての考えを深めようという内容のようです。今日は、外来種について知っていることを話し合っています。タブレットでも調べました。

　生活科の時間、自分のよさやがんばりをどんどん書いていました。用紙の両端には、友達からもらった、よさやがんばりのカードもはり付けてありました。

　入学説明会の時の、年長さんとの交流会で、教科や学校での行事について年長さんにお知らせする予定の１年生です。今日は、何をお知らせするのかの分担を決めました。

　１月１９日（日）授業参観の後、人権集会がランチルームでありました。おうちの方々の前で、各自が作った人権標語や各学級のなかよしめあての振り返りを代表の子が発表しました。その様子は、リモートで各学級でも見ました。人権集会後は、教育委員会の人権指導員の方が講演をしてくださいました。

　ICTの先生と一緒に、プログラミングに挑戦です。指示を組み合わせて、図形を描くプログラムを作成しています。

　折り紙を使って、正三角形や二等辺三角形などを作る学習をしていました。先生と一緒に確かめながら進めている様子を写真に撮りました。

　今日から３学期の長縄跳び練習が始まりました。３校対抗長縄跳び大会に向けて、これから水、木、金の週に３回練習をしていく予定です。